خن نار
أما آن الأوان لإصلاح منظومتنا التربوية..!!
-
صن نارقبل 8 ساعاتالعراق: مخاوف من اشتراك فصائل محلية… في تصعيد إيراني أمريكي
-
صن نارقبل 9 ساعاتالخليل: بعد مقتل اثنين من جنوده… الاحتلال يشن عمليات تنكيل بالضفّة الغربية
-
صن نارقبل 10 ساعاتالأردن: 7 شهداء و27 مصابا… في هجوم إرهابي على كنيسة جنوبي البلاد
-
صن نارقبل يوم واحداليمن: الحوثيون يحاصرون تعز… والمدينة تقاوم، رغم نقص الغذاء والدواء
-
صن نارقبل يوم واحدفلسطين المحتلة: بن غفير يوسّع تسليح المستوطنين
-
صن نارقبل يوم واحدسوريا: تأكيد الحكم بالإعدام… على بشار الأسد!
-
جمر نارقبل يومينماذا عن هذه المظاهرات العارمة بأوروبا؟
-
ثقافياقبل يومينوادي مليز في عيد الجلاء: نشاط ثقافي للأطفال وترسيخ للذاكرة الوطنية


الصادق
23 نوفمبر 2020 في 09:20
لأننا أصحاب خبرة ودراية ومعرفة لا يستأنسون بأفكارنا
كم نبحت في مواقع مختلفة بثورة تربوية تساير العصر.. فالتربية الموسيقية والتشكيلية والبدنية برمجت كمواد تدريس عندما كانت الأنشطة الثقافية غير متوفرة في العائلة التونسية والأكثر حظا كان يملك مذياعا.. أما اليوم فما يتوفر في المنزل لا تجده في المدرسة.. تجهيزات علمية ورياضية وثقافية وتدريبات مختلفة في قاعات الرياضة والاكاديميات والكونسرفاتوار…. فلماذا لا تصبح الأنشطة الثقافية والبدنية ضمن نوادي.. ففي المدارس الابتدائية يمكن بعث نواد للموسيقى والمسرح والتربية التشكيلية والبدنية وكل طفل يختار نشاطا رياضيا وآخر ثقافيا واتمتع ب3 حصص أسبوعيا … اختياريا
مع العلم وان تلميذ الثانوي لا يدرس التربية البدنية اكثر من 20 حصة سنويا
لذلك لم تحقق هذه (الترب) الهدف منها.. وصارت وسيلة تأجير فقط…. كما أتساءل هل حققت التربية الإسلامية أهدافها؟